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第八百三十一章 实验天赋

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    第八百三十一章   实验天赋

    因为叶修的一句话语,因为下午的实验任务,胡力和丁自强他们也没有心思再在外面继续多呆,直接便匆匆地往实验室赶了。

    一回到实验室,三人便都开始忙碌了起来。

    这个实验,真的这么难吗?

    他们都做了好几天了,还没有做好?

    叶修看着三人紧张的样子,眼里不由得再次露出了一丝疑惑之色。

    不过他也没有多去理会他们,他自己也堆了一堆的实验任务需要完成呢,这么长时间没有在学校,好几个重要的实验他都没有做,现在都要重新做一遍,回头还得把实验报告给补上去。

    沉浸在实验之中,不停地一次一次进行实验,然后一次一次地记录各项的实验数据,叶修浑然忘了时间的流逝,甚至连夏新宇进来实验室了都不知道。

    “夏老师,您来了。”

    直到接连完成了两个实验,抬起头看到不知道什么时候站在他的面前,一直在盯着他做实验的夏新宇,叶修才发现夏新宇已经来了实验室。

    “嗯。”

    夏新宇点了点头,“实验完成得还算顺利吧?有没有遇到什么问题?”

    “还算顺利,暂时还没有遇到问题。”

    叶修笑了一下。

    “那就好,你继续吧。”

    夏新宇点了点头。

    “好的。”

    叶修应了一声,便继续低下头,开始继续做起实验来。

    他并没有直接开始下一个实验,还是再次开始重复刚才的实验。

    虽然按夏新宇和教材上面的要求,只要他完成了一次成功的实验,他的任务基本就算是完成了,只要他把实验的各项数据和记录做成了一份完整的实验报告,就可以交差了,但是他的目的,并不是为了交作业,不是为了应付夏新宇的检查。

    他做实验的目的,是为了检查这个实验的各项数据的准确性,得到精准的结果,并从中收获到一些东西,而他很清楚,要让数据更加精确,要让结果更加确定,重复的实验是非常必要的。

    所以,尽管他的时间很紧,但是每一个实验,他都是最少要完成两次以上才会算是结束。

    这确实是一个好苗子呀!

    看着叶修娴熟的开始继续实验的动作,夏新宇的眼里露出了一丝欣赏的神色,他在中医药大学教了这么多年的书,带了这么多的学生,论这种实验的天赋和能力,叶修绝对是能够排得上前三的,不论是叶修进行实验的准备动作,还是对于实验的规范操作过程,还有对于实验的思维和方法的敏锐性,还有对实验的观察力,都是他在这几年所带的学生中最好的,包括很多的博士研究生,都比不上叶修。

    更为难得的是,叶修的心性也很不错,叶修有天赋,但是却并不像之前带过的那些有天赋的孩子一样那么骄傲和浮躁,以前带过的那些年轻人,一个个都恨不得尽快完成实验,尽快向他这个老师交差,根本就不愿意沉下心来进行重复的实验。

    但是叶修不一样,他进来实验室里,已经有一段时间了,叶修刚才开始做第一遍实验的时候,他便已经在观察叶修了,他注意到叶修在进行每一个实验的时候,都进行了一次到两次重复。

    这种天赋,这种心性……

    要是心能够更沉静一点,不要那么多杂事,把时间和心思都用在专业上的话就好,假以时日,未尝不能够做出了一些成果出来。

    夏新宇怔怔地看着叶修的动作,观察良久之后,眼里闪过了一抹遗憾的神色,摇了摇头,转身走向了丁自强等人。

    在叶修突然请假并完全失踪那一段时间,他便和秦汉民秦老联系过了,通过和秦汉民的聊天,他对于叶修也多了一些了解,秦汉民也隐晦地和他直接说了,叶修的身份复杂,到他这里学习只是一个暂时的过渡性的行为,不太可能会继续在他这里一直深造下去。

    也正是因此,他才对于叶修的回归显得那么冷淡,也并没有太过去追究叶修的这种错误行为。

    若不然的话,以他的性格,哪里会这么轻易放过叶修?就算叶修有天大的事,肯定也要找叶修谈话,要让叶修解释清楚。

    叶修自然不知道夏新宇已经知道他不会在中医药大学久留,也不知道夏新宇已经把他的实验的过程,完整地看了一遍,对他的才华既是欣赏又是遗憾。

    在和夏新宇打完了招呼之后,叶修便继续把心神沉浸在了实验当中,开始一个接一个地做起实验来,而在不知不觉之间,他的实验进度,已经渐渐地赶上了胡力和丁自强他们。

    研究生的实验,和中学时代做实验是很不一样的,很多人在中学时代也会接触到一些物理和化学的实验,甚至是生物课的实验,基本上这些实验大多数都只需要跟着观察,跟着教材上的步骤去完成一下,体验一下那个物理过程和化学反应的过程。

    但是研究生阶段的实验,重点是为了培养学生研究方法和能力……所以,尽管老师布置的实验,其实基本上也都是已经经过了验证,已经能够成功做完的实验了,但是这个完成实验的过程,却并不是按着步骤走就行的,它还需要通过正确的方法,通过逐渐的尝试,慢慢地才能够得到正确的预期的结果。

    这个逐渐尝试的过程,就是培养学生实验的方法和思维能力的过程……

    这个过程,是很考验一个人的思维和实验的敏锐程度的。

    同一个实验,有些直觉更敏锐的人,可能需要三天才能成功做完,得出正确的结果,而一些直觉更敏锐的人,可能十几分钟就得出了正确的结论了。

    这种敏锐的直觉,敏锐的观察力,再加上强发散性的思维……就是所谓的天赋。

    历史上的很多伟大的发明,都是那些天赋奇高的科学家们在实验室里发明的。

    而对于医学这一方面来说,叶修无疑是一个天赋极高的人,叶修每一个实验的成功率,实验的完成速度,都是那些普通学生们的好几倍,而且随着叶修做的实验越来越多,叶修的手越来越熟,思维和实验的敏锐度也越来越高,叶修的实验的成功率越来越高,胡力他们几个要花好几天才完成的那些实验,到了叶修这里,往往是直接很顺利就完成了。

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